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  《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活,表(biǎo)达了深切的怀(huái)念之情。

  接下(xià)来分享朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词摘抄

  牙(yá)牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

  忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

  千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

  舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

  奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作(zuò)

朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好句摘抄赏(shǎng)析

  1.大(dà)概是(shì)物以希(xī)为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

  赏(shǎng)析:与句末语(yǔ)气的罢合用,以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优(yōu)待的原(yuán)因,带有弱国国民的(de)辛酸。

  2.东京也无(wú)非是这样。

  赏析:表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强(qiáng)烈(liè)厌(yàn)恶。

  3.他的对于我的热心的希望,不(bù)倦的教诲,小而(ér)言之,是为中国(guó),就(jiù)是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之,是(shì)为学术,就是(shì)希望新的(de)医学传到中国(guó)去。

  他的性格(gé),在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

  赏(shǎng)析:深切地表达了对藤(téng)野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

  4.似乎正(zhèng)要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

  赏(shǎng)析:表明事实(shí)并(bìng)未(wèi)出现,不过是作者想象中的(de)情景,而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

  这就强烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

  5.因为状况也无(wú)聊,说起(qǐ)来也无非使他失望,便连信(xìn)也(yě)怕敢写(xiě)了。

  赏析:这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不满,从而(ér)也觉得无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期(qī)望,含蓄的笔调更加强(qiáng)了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄

  朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄,内容旦银猛如下:

  好词:

  1、物以(yǐ)希为贵:事(shì)物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

  同“物以稀为(wèi)贵”。

  2、无非(fēi):不外,没(méi)别(bié)的。

  3、何尝:用在肯定形式前表示(shì)否定,有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

  4、诘责:诘问(wèn)谴责。

什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间>  5、托辞:借口(kǒu)。

  6、寒颤额:冷得颤抖的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑(yì):降(jiàng)低(dī);扬:升高;顿:停顿;挫:转(zhuǎn)折。

  指声音的(de)高低(dī)起伏(fú)和停(tíng)顿(dùn)转(zhuǎn)折(zhé)。

  9、小而(ér)言之:从(cóng)小处来说,从细节来看。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛,再三嘱咐。

  好句(jù):

  1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个客(kè)店(diàn)里的(de),初冬搏伏已经(jīng)颇冷,蚊子(zi)却(què)还多(duō),后来用被(bèi)盖了全(quán)身(shēn),用衣服包了头(tóu)脸,只留两(liǎng)个鼻孔出气。

  在这呼吸不息的地方,蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴,居然睡安稳了。

  2、仙台(tái)是一个市镇,并不大,天冷得利害,还没(méi)有中国的学生。

  3、有一天(tiān),本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义(yì)看。

  我(wǒ)检出来交给他们,却只翻检(jiǎn)了一通(tōng),并没有带(dài)走。

  但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看(kàn)时,第一(yī)句是:“ 你改悔罢!”

  4、这种欢呼(hū),是每(měi)看一片都有的,但在我,这一声却(què)特别听得刺耳。

  此(cǐ)后回到中国来,我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝彩,一呜呼,无法可想!但在那时那(nà)地,我的意(yì)见(jiàn)却变化了(le)。

  5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不(bù)相干,然而好意(yì)难却,也只(zhǐ)得别寻相宜(yí)的住处了。

  《藤(téng)野先(xiān)生》创作(zuò)背(bèi)景:

  1902年4月,鲁迅22岁(suì),他怀(huái)着寻求救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng),去(qù)日本留(liú)学,在东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

  1904年(nián)什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间9月,转赴仙(xiān)台,进仙台(tái)医学专门学校学医(yī)。

  毕业于(yú)爱知县立医学(xué)校(现名(míng)古屋大学)的藤野(yě)先生,在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前,升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学(什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间xué)教授。

  鲁迅(xùn)在此认识了这位日(rì)本(běn)学(xué)者,并(bìng)模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

  在日(rì)本军国主义(yì)影响下,当(dāng)时的日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

  但藤野先生并不如此,他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì),倍加爱护(hù),并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

  这(zhè)篇散文(wén)写于1926年(nián)10月(yuè)12日,当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫害,从(cóng)北京南(nán)下,来到(dào)厦门大(dà)学(xué)任教(jiào),作者作此(cǐ)文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀念(niàn)藤(téng)野先生,此(cǐ)文最初发表于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī),后收入散文集《朝花夕拾》。

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