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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为(wèi)画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xigrandma意思中文翻译，grandma是什么意思译ě)生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在(grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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