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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺(yì)考主(zhǔ)要(yào)分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就(jiù)是(shì)对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部(bù)最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部(bù)分音(yīn)响并不适合真(zhēn)实演奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通过(guò)电子设(shè)备获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便(biàn)没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音(yīn)乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单(dān)声部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大(dà)多(duō)数(shù)音乐(lè)专(zhuān)业(yè)毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为(wèi)一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕(shuò)士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资(zī)格(gé)在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每(měi)个(gè)地区每个学校的(de)要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科和研(yán)究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代(dài)随(suí)着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上(shàng)完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最实用、最热门的专(zhuān)业无(wú)疑非电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己(jǐ)的风格，并获得(dé)在(zài)不(bù)断发展的音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需要的(de)一(yī)系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不(bù)错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不(bù)会(huì)太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于(yú)音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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