郑(zhèng)强老师引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担(dān)任(rèn)太原理工大学的党(dǎng)委书记，职位已经不小。

他多年前已经是教育界(jiè)的名人，所到之(zhī)处，人流涌动，他(tā)就代表着人(rén)气。

同时，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角，他的每(měi)次(cì)发言(yán)大都会引发一定(dìng)的(de)热(rè)议。

前(qián)不久，郑强老师受(shòu)邀去(qù)青岛大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强去演讲，必然也是看中了郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足轻重的地位以(yǐ)及颇高的人气。

青岛大学(xué)的百年校庆，举办(bàn)得(dé)相当隆重(zhòng)，受邀的(de)不(bù)仅有(yǒu)郑强，还有(yǒu)青(qīng)岛的官员(yuán)、代表校友、社会各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中，恰(qià)好(hǎo)炮轰了(le)受邀而来的官员，使得此(cǐ)次(cì)演(yǎn)讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些(xiē)青(qīng)岛的(de)官员离席了，整个演讲席的前排空出(chū)了(le)不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如(rú)炬，大概看出(chū)了这种情(qíng)况。

他(tā)在台上直(zhí)接(jiē)炮(pào)轰离(lí)席的官员领导(dǎo)：“不要以为是(shì)你(nǐ)们给大学面子，邀请你们来，是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官僚主义，来听演讲，就(jiù)是(shì)走个过场。

郑强老(lǎo)师的(de)话(huà)，有人支持(chí)，有人反对。

支(zhī)持者认为，郑强老师说的对。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该(gāi)给学(xué)生(shēng)树立好(hǎo)榜(bǎng)样，认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席，是对(duì)他人(rén)的(de)不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)公(gōng)开(kāi)批(pī)评这些人，是(shì)知(zhī)识(shí)分子的风骨。

不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思ata-ratio="0.27870370370370373" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

反对者则认为(wèi)，领导过去就是出(chū)席开幕式而已，又(yòu)不(bù)是听你演讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间(jiān)很重要(yào)，哪有时间听你讲话，郑强还(hái)是感觉(jué)自己(jǐ)被(bèi)怠慢(màn)了，面(miàn)子上过不去罢(bà)了(le)，哪里是为百姓发声。

公(gōng)说公(gōng)有(yǒu)理，婆(pó)说婆有(yǒu)理，各方各执一词，互不(bù)相让。不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思>

郑强老(lǎo)师批评离场(chǎng)现场，是在乎面(miàn)子？

中途(tú)离场的领导，到(dào)底对或者不对呢？

具体(tǐ)问(wèn)题，具体分析，不可一概而(ér)论(lùn)。

领导一般行程忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中途离场，也情有可(kě)原。

但如(rú)果领导(dǎo)们是对演讲内容(róng)不感冒，不想坐在台(tái)下(xià)听演讲内容，所以(yǐ)溜之大吉，那就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生(shēng)的表率和带头作用，如(rú)果领导一言(yán)不合都(dōu)提前(qián)走，那年轻的学子，相对(duì)来说(shuō)更加心浮气躁，哪还有心思(sī)听下去(qù)呢。

做(zuò)任何事(shì)，都(dōu)需要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子(zi)如(rú)果养成随性而为的习惯，那(nà)做任何事(shì)都(dōu)可能是(shì)一时热度，难成气(qì)候(hòu)。

郑强老师太直率。

如(rú)果换(huàn)成其他的演讲者，看到(dào)有人中(zhōng)途(tú)离席，必(bì)然当(dāng)作(zuò)没有任何事(shì)发生，若无其事地继(jì)续提前(qián)准备好的(de)演讲内容。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不(bù)，他要将这种他看来(lái)不好的现象说出(chū)来，加以批评。

无论(lùn)他批评(píng)的对与错，这种敢于说出自我想法的老师，值得肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓(wèi)也(yě)，有大师之谓也。大学真正的目的，是培养学生(shēng)，是(shì)教书育人，是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主(zhǔ)义的批评，是否有助于大学的进步，学(xué)生(shēng)的(de)培养，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个人看来，高校(xiào)中(zhōng)有(yǒu)郑强如(rú)此坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之人(rén)，能发自内心(xīn)，不怕得罪(zuì)人地说出心中想法，对高校(xiào)是件好事。对(duì)很多事情意见均一(yī)致(zhì)的高(gāo)校，大抵是没有(yǒu)太大(dà)的创新力的。

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