家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕-橘子百科-橘子都知道

家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是(shì)一个(gè)特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意(yì)义(yì)生(shēng)僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领(lǐng)导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性(xìng)强而(ér)且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕néng)根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的(de)经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事这(zhè)个(gè)行业的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还(hái)是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个(gè)时候一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自(zì)己也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士(shì)的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医(yī)生和护(hù)士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。