提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且方法还(hái)非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野(yě)外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完(wán)成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的更(汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点gèng)好，这样可(kě)以使他们(men)记(jì)忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多(duō)方面(miàn)获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动等。

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