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独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　问什么是音读？什(shén)么是(shì)训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事(shì)物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的(de)译(yì)音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再(zài)使用(yòng)。