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　　一年级语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标(biāo)了(le)拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求(qiú)会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教(jiào)学的内容是语言(yán)文(wén)化，其运(yùn)行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科(kē)学的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等(děng)的工具。

一类字和二类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺(shùn)、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用于口语和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知识(shí)不要求(qiú)全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的(de)编(biān)排是(shì)：课文后(hòu)边(biān)横线(xiàn)间隔(gé)中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是学习(xí)这些生字(zì)的(de)字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的(de)字，学生要(yào)认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课文(wén)时，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些(xiē)生字，那就了解了(le)这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是单独(dú)的(de)拿(ná)出一个字让孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是(shì)非常低下的，而(ér)核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就(jiù)是(shì)很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考(kǎo)试中(zhōng)又不(bù)会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字(zì)的注(zhù)音全(quán)部(bù)正确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初步(bù)的学(xué)习，在认识的基(jī)础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关(guān)注会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜色的会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本(běn)课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后面有(yǒu)认字(zì)表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字(zì)表之(zhī)外(wài)，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好(hǎo)好利用起来。

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