全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chácampus是什么意思 campus是国誉吗)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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