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  初中生幽默诵读

  语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

  背书(shū),不必总(zǒng)是一(yī)本正经,搞(gǎo)得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题(tí)。

  比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的(de),咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝(jué),泣不成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述。

  你还可(kě)以得意(yì)洋洋(yáng),自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个(gè)人不(bù)一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮,低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少,方法就有多(duō)少。

反(fǎn)复诵读,熟读成(chéng)诵

  这(zhè)是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的一种(zhǒng)方法,但(dàn)却是经常用的(de),很管用的(de)。

  使(shǐ)用此法的前(qián)提是默读理解,先把每一句话读(dú)懂(dǒng),领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思,在此基础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚,英雄(xióng)有用(yòng)武之地了(le)。

  否则(zé)便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上,就是有感情地大声朗读。

  感情越投入越好,喜怒(nù)哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转。

不粘人的情人男人喜欢吗,男人睡情人是不是越来越有感情>  如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式的(de),不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对(duì)话,或者与父母、同学分(fēn)角色对话,趣味无穷。

  此(cǐ)法的科学依据:第一,朗(lǎng)读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr),读出(chū)声来,可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的(de)记忆神经,加(jiā)快记忆(yì)速度;第三,可(kě)以排除外界的(de)一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆(yì)准确。

  第(dì)四,可(kě)以熏陶(táo)自己的情感,自我陶醉,自我愉悦(yuè)。

  心情好了,情绪高涨了(le),自然事半功倍。

初(chū)中生快速背书小窍门

  1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线,只有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背,才能记得牢。

  2.听(tīng)说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好,捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

  3.可(kě)以用列(liè)表,对比的方法帮助记忆(yì)。

  4.实在记不住,可以抄,抄(chāo)比光背好得多。

  5.可以将(j不粘人的情人男人喜欢吗,男人睡情人是不是越来越有感情iāng)要背的东(dōng)西(xī)编号啊,一(yī)段一段来(lái),这(zhè)样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的,要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢,另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊,背(bèi)好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息(xī)一会,或(huò)者吃点(diǎn)什(shén)么(me)的,相信持之以恒就会成功!

  6.尽量为学习创造愉快的气氛。

  在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前,闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好,想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后,父母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景,想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪。

  想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

  每个学生的具体情况不同,有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力(lì)好,有的(de)学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力好。

  学(xué)生们可以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况,来(lái)选择适合自(zì)己的背诵时间。

  这(zhè)个时间段(duàn)可能也不是特别固定,学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

  2.根据人的遗忘曲线,只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背,才能(néng)记得牢。

  3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵,同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

  比如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的(de)时候(hòu),学(xué)生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没(méi)和肢(zhī)的词句,再根据这些词句进行串联。

  这样的(de)背(bèi)诵方(fāng)式(shì),不仅能(néng)够提高(gāo)效率(lǜ),还(hái)可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵,牢牢掌(zhǎng)握(wò)住(zhù)其(qí)中的内容,而不是(shì)为了背而背。

  4.背书的时候,边用笔画(huà)。

  硬背不如(rú)理解。

  尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容,我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

  那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息,比如:时间(jiān)信(xìn)息、逻辑(jí)信息,还有易(yì)错(cuò)难记(jì)的知(zhī)识点(diǎn),边读的(de)时候(hòu)边画下来(lái)。

  就有利(lì)于我们通过理解的方(fāng)式,加速背诵的过程。

  5.闭(bì)上(shàng)眼睛,回(huí)想关(guān)键词。

  背诵(sòng)的时候的重点,往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过(guò)程,而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

  6.用自己的话(huà),复述一遍(biàn)。

  背诵知(zhī)识(shí)的时候,要尝试不用(yòng)原(yuán)话(huà),而是自(zì)己的语言,将背诵的内容描述出来。

  这(zhè)个过程,既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果,也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解(jiě)了(le)这一(yī)段知识。

  甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时(shí)候,相(xiāng)关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答(dá)案。

  比如,考试中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景,这(zhè)个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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