说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救)借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物(wù)的某一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同(t菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救óng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具(jù)体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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