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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既(jì)陈(chén)旧,又赋有生(shēng)命(mìng)力(lì)的(de)科学(xué)研讨办法(fǎ)。

  不(bù)管哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)社会活(huó)动想要留下永久的(de)痕迹都离不开甘油是用猪油做的吗,食品级甘油是什么做的各种文献。

  人类活动与知道的无限(xiàn)性(xìng)和(hé)个别生命与知道的(de)有限性的对(duì)立,决议了(le)咱(zán)们在研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较研(yán)讨(tǎo)贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

  不(bù)管(guǎn)在科学实验的过(guò)程中,或(huò)是在(zài)理论研讨中,比较研讨(tǎo)都是不可或缺的基该(gāi)办法(fǎ)。

  3、概括(kuò)综合法

  概括综合法的(de)根本办法(fǎ)有两种。

  一(yī)种是实例法,借(jiè)助于给出的(de)一组输入(rù)/输出实例(lì)逐渐导出(chū)适于一类问题的程序;

  另一种是(shì)“轨道”法,经过所给实例的履(lǚ)行(xíng)轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实证(zhèng)研讨(tǎo)法

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和实践的需(xū)求(qiú),提出规划,使用(yòng)科学仪(yí)器和设备,在天(tiān)然条件(jiàn)下,经过(guò)有意图有步骤地操作(zuò),依据调(diào)查、记载、测定(dìng)与此相随同的现象(xiàng)的改(gǎi)变来确(què)认条件(jiàn)与(yǔ)现象之间(jiān)的因果联系。

  5、定量分(fēn)析法

  经过(guò)定(dìng)量分析法可以使人们对研讨目标的知道(dào)进一步准确化(huà),以(yǐ)便愈加科学地提醒规则,掌握实(shí)质,理清(qīng)联系,猜测事物的发展趋势(shì)。

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