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几十块钱的阿富汗玉是真的吗

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  博士后科研(yán)流动站:电(diàn)气工程(chéng)、仪器科学与技术、材料科学(xué)与工程、机(jī)械工程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权学科(kē)一级学科: 电(diàn)气工程、管理科(kē)学与工程、机械工程、材料科(kē)学与工程、仪器科学(xué)与技(jì)术、计算(suàn)机(jī)科学(xué)与技术(shù)二级学科(kē): 电机与电器、电力系统(tǒng)及其自动化、高电压(yā)与(yǔ)绝缘(yuán)技术、电力电(diàn)子与电力(lì)传动、电工(gōng)理论与(yǔ)新技术(shù)、 电(diàn)介质工程(自设)、管(guǎn)理科学与工程、机械制造及其自动化、机械(xiè)电子工程、机(jī)械(xiè)设计及理(lǐ)论(lùn)、 车(chē)辆工程、材料学(xué)、材料(liào)加工工(gōng)程、材料物理(lǐ)与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术(shù)及仪器、 计算机系统结构、计(jì)算机(jī)软件与理论、计算机应用技术、技(jì)术(shù)经济与管理、思(sī)想(xiǎng)政(zhèng)治教育(yù)以上学科是哈理工优(yōu)势学科,特别(bié)是博士后流(liú)动站和博(bó)士点一级学科!所谓的院校(xiào)排名是(shì)针(zhēn)对(duì)学校总体(tǐ)实力的排名,对选择具体专业或方向的考生而(ér)言意义不大(dà),除非你指(zhǐ)想炫(xuàn)耀自己毕业学校的知名度更高!这些排名极易(yì)对考生产生误导,一般是(shì)对教(jiào)育(yù)不(bù)大知情者才热衷于此,这是很多(duō)教育专家极力反对的!因为(wèi)每所高(gāo)校(xiào)都有自己(jǐ)的优势学科,某些几十块钱的阿富汗玉是真的吗(xiē)院(yuàn)校的综合排名虽然低点,但(dàn)单(dān)个学科上的实(shí)力、师资和地位可能(néng)非常拔尖(jiān),在(zài)业内领域具有很高认(rèn)可度(dù)(211院校的排名一般低于985,但(dàn)211高校中某(mǒu)些学科的实力是一些985院校无(wú)法企及的,所(suǒ)以要淡化学校的规模化,突出办学定位和(hé)特色,集中优(yōu)势师资和资源培育各专(zhuān)业的优秀(xiù)人(rén)才,这才是可取之(zhī)道!);

  合肥(féi)工(gōng)业大学是211高校(xiào)(综合排名65左右(yòu)),排名绝对在成都理工大学(综(zōng)合排名140左右)之前(qián),但后者在地质方面有(yǒu)四个国家(jiā)重(zhòng)点学(xué)科,培养的地质类人才质量(liàng)和数量比(bǐ)合肥工业大学的地质毕(bì)业生普遍好,业内认可度也绝对更高;

  上外、北外并非(fēi)985高校,但有谁敢否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体(tǐ)上(shàng)不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢?教育(yù)的目(mù)的是提高人的综合素质和专业(yè)素养,中国很(hěn)多高校为求大求全(quán)疯狂盲(máng)目扩招(zhāo)专(zhuān)业(yè),催(cuī)生了(le)一批(pī)又一批师资(zī)配置差、培养经验(yàn)无(wú)、就业和(hé)培养质量劣的垃圾专业,这让无数懵懂学子成为学校弱势(shì)专业(yè)的(de)试(shì)验(yàn)品和(hé)小白鼠,这是高等教(jiào)育的误(wù)区,是对(duì)社会(huì)和(hé)学生及家长十分不负责的!麻省理工学(xué)院等不(bù)少国外知名大学都能严格控(kòng)制(zhì)所(suǒ)设专(zhuān)业数目和招生数(shù),虽(suī)然专(zhuān)业较少、学生不多,但是做出的贡献、培养的人(rén)才(cái)质量(liàng)是我们(men)大家(jiā)有(yǒu)目(mù)共睹的!只有(yǒu)学有所成,对(duì)社会贡(gòng)献更(gèng)大,回(huí)报更(gèng)多(duō)才能(néng)获(huò)得更(gèng)好的(de)发展(zhǎn)渠(qú)道和待遇,对社会和个(gè)人(rén)这(zhè)一点才(cái)是最重要的(de);

  如果无法实现教(jiào)育(yù)应(yīng)有(yǒu)的社会推进价值和对受教(jiào)育者的(de)价值,什么(me)都(dōu)白(bái)谈!那教育就是在浪费他人青春、就是(shì)在耗费民(mín)脂(zhī)民膏、就是在杀(shā)人!建议广大考(kǎo)生在(zài)选择学校和专业的(de)时候结(jié)合个人理(lǐ)想、爱(ài)好,综(zōng)合考虑学校学科(kē)师资、办学历史、省部级和国家级(jí)重点学科设置(zhì)情况(kuàng)、教师论文和科研(yán)项目情况(kuàng)、毕业生就(jiù)业质量和(hé)社会(huì)声(shēng)誉等综合(hé)考虑,理性判(pàn)断和选择学校及(jí)专(zhuān)业;

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