幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班以及幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些大班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)中班，幼儿园晨间谈话内容有哪些题目，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)方面等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识：

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(x叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》īng)趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿(ér)的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行(xíng)为习惯为目的的话(huà)题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子(zi)进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常(cháng)出(c叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》hū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是(shì)什么(me)，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》(bù)要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时(shí)候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多(duō)，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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