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日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢手的(de)，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸(suān)的(de)词头提(tí)出来组成一(yī)句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者(zhě)的护(hù)理包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另(lìng)一个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把目(mù)光瞄准中国(guó)。