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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘(liú)和珍(zhēn)君》

　风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪　简析(xī)：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构(gòu)安排(pái)的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气(qì)势(shì);叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强(qiáng)了语势(shì)，加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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