岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点-橘子百科-橘子都知道

岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结(jié)尾处(chù),回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他(tā)们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的(de),之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。