说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法(yě)显露了(le)使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事(shì初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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