说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思有哪些及作用以及(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，小学说明方法有哪些及作用(yòng)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用，语文说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用，所有说明方法有哪些及作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(l山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思iè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思