音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业是(shì)音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育(yù)类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便(biàn)没有实(shí)现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也可(kě)通(tōng)过(guò)电子设(shè)备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看来(lái)，创作某些即便没有最(zuì)后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐(lè)也(yě)属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式(s润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素hì)（包括单(dān)声部音(yīn)乐(lè)与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的(de)其(qí)中一个因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐(lè)的(de)内容(róng)，明(míng)确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育(yù)是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人(rén)乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多(duō)数学校都会要(yào)求你有一个(gè)学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以为自(zì)己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音(yīn润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素00; line-height: 24px;'>润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素)乐教(jiào)育学士(shì)课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每(měi)个地(dì)区每个学校的(de)要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演(yǎn)奏(zòu)音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前(qián)参加试(shì)镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的(de)产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在(zài)电脑上(shàng)完成制作(zuò)的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类(lèi)最实用、最(zuì)热门的(de)专业(yè)无疑非(fēi)电子(zi)音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实(shí)的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演和作曲(qū)专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实验性(xìng)音(yīn)乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技(jì)能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等。

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