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朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全(quán)

　　接(jiē)下来分享(xiǎng)朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原(yuán)因(yīn)，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国有新(xīn)的医学;大而言之士官生是什么意思，大学士官生是什么，是为(wèi)学术，就是(shì)希(xī)望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了对藤野先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作(zuò)者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国(guó)依然(rán)是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉(jué)得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加(jiā)强(qiáng)了(le)文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫：抑(yì)：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要(yào)借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他(tā)们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地(dì)，我(wǒ)的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食(shí)和(hé)我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日(rì)本留学(xué)，在(zài)东京(jīng)的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高(gāo)尚品质给(gěi)鲁迅以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人的(de)迫害(hài)，从北京(jīng)南下(xià)，来到厦门(mén)大学任(rèn)教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年(nián)十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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