张(zhāng)雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围进一(yī)步(bù)扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北(běi)京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明未来方向。

在(zài)互联网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发(fā)优势，毕(bì)竟他在(zài)各(gè)大互联网平(píng)台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经成名的优势(shì)以及出众的口才，迅速在各大平台积累了(le)上(shàng)千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评(píng)论高等(děng)院(yuàn)校，发表(biǎo)大学(xué)专业的报考建议，多次(cì)引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当(dāng)中直(zhí)截(jié)了(le)当的称，如果我(wǒ)是(shì)孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并(bìng)非是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在(zài)人人是(shì)自媒体，学新闻传播(bō)的(de)人(rén)中，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言(yán)论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪峰本人(rén)就是在(zài)享受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育(yù)部重磅发声，教(jiào)育部(bù)表(biǎo)示(shì)，严肃查处收取(qǔ)志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填(tián)报领(lǐng)域。他(tā)的咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的(de)业务(wù)雪(xuě)上加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏内(nèi)容，目前(qián)已经下架。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽(hū)视了学生的(de)个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的姿(zī)态(tài)。有些话他只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的(de)口吻向大(dà)家(jiā)传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公司(sī)经营能(néng)不(bù)能持续(xù)，都将是(shì)未(wèi)知数。

从(cóng)理论(lùn)层面(miàn)上(shàng)看，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要从学生的兴趣出发，引导学(xué)生追(zhuī)求心中(zhōng)理(lǐ)想(xiǎng)，实现个(gè)人抱(bào)负。

现(xiàn)实是残(cán)酷的。学生在大(dà)学学完专(zhuān)业知识后，面临的最(zuì)主(zhǔ)要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生更多的(de)参考和(hé)意见，他的(de)言论可能(néng)存在(zài)争(zhēng)议，但确(què)实(shí)给更多的(de)家长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就是我(wǒ)们所倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放(fàng)吗(ma)？

很多人站在(zài)一定高度(dù)上会说，要让(ràng)学生按照自我的(de)兴趣发(fā)展未来。如果一个(gè)老师仅仅以(yǐ)这样一句(jù)话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合学生的自身(shēn)实际(jì)情况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他的(de)思想层级和社(shè)会实(shí)际情(qíng)况(kuàng)存(cún)在脱(tuō)节(jié)现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学(xué)生发(fā)掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事(shì)，发现了这件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这(zhè)才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是从来没有干(gàn)过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真(zhēn)正做这件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的是(shì)：让学生区(qū)分自(zì)己所喜欢的东西是来(lái)源于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一定(dìng)支持(chí)度的原因吧(ba)，他在(zài)帮更多的学生区分(fēn)梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都睡不(bù)安稳(wěn)。

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