句(jù)式杂糅什(shén)么(me)意思怎么(me)判(pàn)断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在一个句子(zi)应(yīng)该结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判(pàn)断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混合在一个表达(dá)式中(zhōng)，会造(zào)成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是(shì)所谓(wèi)的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一个句子中，使句(jù)子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时(shí)，你要(yào)同时使用(yòng)这个(gè)句型和(hé)那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一起的，而半转现象(xiàng)是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明(míng)显错误的(de)案(àn)件迟迟得(dé)不到公正判决的(de)根本原因(yīn)，是党的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党(dǎng)风cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式(fēng)不作恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京大(dà)学的(de)教职员(yuán)工(gōng)外，清(qīng)华大学等15年历(lì)史的(de)大学的师生和科技(jì)工作(zuò)者(zhě)也(yě)参(cān)加了培训班(bān)。

　　而清华大学的(de)师(shī)生和(hé)科技工作者也(yě)参与了(le)这项研(yán)究，修改了时(shí)间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这种结构，有时他想(xiǎng)用(yòng)那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被(bèi)使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句子的结(jié)构是完整的，但它的最后一部分被用作(zuò)另一(yī)个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然(rán)又开始了新(xīn)的(de)事业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义(yì)是指用句子(zi)前(qián)半句主语以外(wài)的成分作(zuò)为后半句的主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断(duàn)句型(xíng)是否(fǒu)混(hùn)杂，最基(jī)本(běn)的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达(dá)式中，结果造成语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式杂(zá)糅又称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或几个(gè)意(yì)思(sī)硬(yìng)凑在一(yī)个(gè)句子(zi)里，使(shǐ)句子结(jié)构混乱(luàn)表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表达时(shí)因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又(yòu)想(xiǎng)用那(nà)种句式，结(jié)果造成将两种句式放(fàng)在(zài)一起说，半(bàn)截转向的现象，就(jiù)是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这(zhè)种(zhǒng)结构，时(shí)而要用那种结构，结(jié)果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内(nèi)部矛盾以及自然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建(jiàn)卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构已经完整，却(què)把(bǎ)咐(fù)态(tài)高衡尺(chǐ)他的(de)最后一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了(le)一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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