认真地还(hái)是认(rèn)真的写作业，认(rèn)真的与认真(zhēn)地是认真的和认真地的(de)区别在于用法不同，认真“的(de)”后面接名词(cí)的。

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认真(zhēn)地还(hái)是认真的写(xiě)作业，认真的与认真(zhēn)地

　　认真的和认真地的区(qū)别在于用法(fǎ)不(bù)同(tóng)，认真“的”后(hòu)面接名(míng)词。

　　例如：认真(zhēn)的(de)学(xué)习；

　　认真“地”后面接动词，例如：认(rèn)真地(dì)跑步。

　　意(yì)思是信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习要踏(tà)实(shí)认真，不要好高骛(wù)远。

　　2、妈妈做(zuò)会计工作非常认真，生怕出现什么(me)差(chà)错。

　　3、上课要(yào)认(rèn)真听讲(jiǎng)，不要三心二意。

　　4、代表(biǎo)们(men)认真讨论并且一致通过了决议(yì)。

认真地还是认(rèn)真的写(xiě)作业，哪(nǎ)个是正确的用法？

　　“认(rèn)真地做作业”用地是(shì)：地；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须和它前面的(de)词(cí)和词组构成(chéng)一种特有(yǒu)形式来为它后面的动词服宏明务(wù)，构成“状动(dòng)关系(xì)”。

　　如：他认(嗤笑的意思rèn)认真真地(dì)写。

　　此(cǐ)处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读(dú)de。

　　她愉快地接受了这件礼物。

　　其(qí)他“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构特点是必须和它前面(miàn)的词构成一种固有(yǒu)的“的(de)字(zì)结构”形式来修饰(shì)、限制和(hé)说(shuō)明后(hòu)面的(de)名词(cí)或并首代词，使(shǐ)前(qián)后构(gòu)成(chéng)一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定语的(de)嗤笑的意思标(biāo)志，应(yīng)读de。

　　如：刚(gāng)刚建(jiàn)成的这所学(xué)校就(jiù)是残疾人(rén)培训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动(dòng)词或形(xíng)容词(cí)之后，带着它后面(miàn)的词语为其(qí)前的(de)动(dòng)词或形容词服务，即作动(dòng)形(xíng)谓语的补语(yǔ)。

　　如：看得清清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补语的标(biāo)志，应读(dú)de。

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