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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不(bù)成声似(shì)的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听(tīng) (当然那(nà)个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的(de)前(qián)提(tí)是(shì)默(mò)读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可(kě)以排(pái)除外(wài)界(jiè)的(de)一(yī)些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其(qí)中的内容，而不(bù)是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常(cháng)马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的(de)知识点(diǎn)，边读(dú)的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就(jiù马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)有利于我们(men)通过(guò)理解的方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理(lǐ)解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描(miáo)述的是(shì)一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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