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一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(t一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米óng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记(jì)的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如(一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医(yī)生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触(chù)的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的(de)知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院(yuàn)实习的(de)话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。