100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米-橘子百科-橘子都知道

100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多(du100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米ō)种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们(men)再(zài)来看(kàn)小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾: