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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的(de)一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西(xī)编号(hào)啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会(huì)快一点(diǎn)的(de)，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而不是(shì)为了(le)背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知(zhī)识的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎(zěn)样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感到得(dé)心应(yīng)手。

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