晚上老(lǎo)师(shī)说(shuō)怕(pà)我忘记(jì)了怎么回复她呢？晚上(shàng)老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我(wǒ)会(huì)用手(shǒu)机备(bèi)忘(wàng)录(lù)注明(míng)并(bìng)定(dìng)个闹钟提(tí)醒的，请您放心的(de)。关于(yú)晚(wǎn)上老师说怕我忘记了怎么(me)回复她呢以及晚上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘(wàng)记(jì)了怎么回复她呢，老师说忘(wàng)回复了我(wǒ)怎(zěn)么说，怕(pà)老师忘记(jì)要怎么(me)提醒，老师说(shuō)晚(wǎn)上好,我该怎么办(bàn)回复？，等(děng)问题，农商网将为你整理以下的生(shēng)活(huó)知识：

忘记是(shì)什(shén)么词性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事(shì);没有(yǒu)记住(zhù)应该记(jì)住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不(bù)记得(dé)。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最(zuì)不(bù)能忘记的是(shì)他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到(dào)去做。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫(jiè)直(zhí)解》：“你众女将我这(zhè)教诫(jiè)的(de)言(yán)语(yǔ)，务(wù)要勉(miǎn)励(lì)，身体力行，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风卷(juǎn)着云……那(nà)时我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件的(de)数目(mù)、它所(suǒ)唤起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动的(de)。就是说，人能(néng)够主动选择(zé)记住某件(jiàn)事，而不能选择(zé)去忘(wàng)记某件事。为了避免(miǎn)将重要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常(cháng)的做法(fǎ)是复习。

晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记了(le)怎(zěn)么(me)回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记了可(kě)以回(huí)复(fù)：我会用(yòng)手机备忘录注(zhù)明并(bìng)定个闹钟提醒(xǐng)的(de)，请您放心。

　　如果依(yī)旧(jiù)不放心，还可以用(yòng)记事本(běn)抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或者便(biàn)利贴(tiē)，将担心会忘记的事情(qíng)抄(chāo)写(xiě)下来，放在(zài)自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一个事(shì)件是否会被遗(yí)忘，与其联系之事件的数目(mù)、所唤起情(qíng)感(gǎn)和时间以及身(shēn)体状态有关(guān)。

　　普遍认(rèn)为，相对(duì)于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就(jiù)是(shì)说，人能够主(zhǔ)动(dòng)选(xuǎn)择记住(zhù)某件事，而不能选择(zé)去忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重要的信(xìn)息被遗忘，人们通(tōng)常的做(zuò)法是复习。

幼(yòu)儿园老(lǎo)师(shī)说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量(liàng)在有空时解(jiě)决问题(tí)。

　　幼儿(é鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救怎么补救r)园(yuán)老师(shī)平(píng)时工作是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然是(shì)忙不过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的(de)时候，希望家(jiā)长能够多(duō)多(duō)体(tǐ)谅老(lǎo)师，有事先(xiān)沟通，这(zhè)样就能(néng)够省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的(de)体谅与关心也(yě)是至关重要的。

　　如果说，我们可以做(zuò)到在平时总是非常体谅老师，甘(gān)愿(yuàn)配合(hé)老师的(de)工(gōng)作(zuò)的话，老师自然会对我(wǒ)们的(de)孩子有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的印(yìn)象(xiàng)。

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