全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般(bān)结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思xià)一味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素(sù)描(miáo)画的成败心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然的(de)秩序(xù)，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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