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　　天哲(zhé)教兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案育

　　广州(zhōu)天哲教育(yù)科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集团成员，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公司）设有(yǒu)分(fēn)公(gōng)司，华南(nán)地区第一(yī)批拓(tuò)展机构(gòu)。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注于(yú)中高考1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种(zhǒng)跟线下一模(mó)一(yī)样的(de)线(xiàn)上上课模式，北(běi)京地区的学员，即可(kě)以面对面授课(kè)，也(yě)可以(yǐ)在(zài)家上课，效(xiào)果一(yī)样好，可以让孩子(zi)足不(bù)出户(hù)享受(shòu)优质教学资源(yuán)，实现(xiàn)轻松在家和名师面对面上课。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩子提供小(xiǎo)学(xué)、初中、高中(zhōng)全学科课外(wài)教学(xué)。

　　“直播(bō)+辅导(dǎo)”双师在线教育平(píng)台，实现了直播(bō)上(shàng)课、实时互(hù)动、在线(xiàn)辅(fǔ)导、课堂(táng)测试(shì)、语音测评(píng)、及(jí)时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城市的中(zhōng)小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效(xiào)果更多(duō)的(de)在(zài)于(yú)学(xué)生(shēng)自(zì)身的身上。

　　其实线上的话有很多(duō)的名师的课(kè)程(chéng)，只要我(wǒ)们能(néng)够耐下心来学习(xí)都是一(yī)样的。

　　因(yīn)此(cǐ)先不用管线上一(yī)对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特别热爱学习的人，而且有很好(hǎo)的方(fāng)式，你应该不需(xū)要辅导，可(kě)是(shì)需要辅导往往(wǎng)是(shì)那些，自律性不高，学(xué)习能力不强的人，而这个过程(chéng)，其实是比较痛(tòng)苦和(hé)漫长的，必须(xū)熬得住，才能获得分(fēn)数(shù)上(shàng)的提高(gāo)。

　　因此所有的(de)辅导最关(guān)键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果(guǒ)他有，再加上这些(xiē)辅助是可(kě)以的。

　　当(dāng)然(rán)说到(dào)网上一对一(yī)辅导，有一些肯定是骗人的，不可(kě)能有那(nà)么多好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想(xiǎng)进行这样的(de)一对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补课哪家(jiā)好

　　网上补课(kè)如(rú)：简单学(xué)习网、新东方(fāng)在线、精华网校都(dōu)是比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网，简单(dān)学习(xí)网成(chéng)立于(yú)2007年初，兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案由(yóu)北京简单科技有限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网络课(kè)堂为同学们提供中小学网络培训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课(kè)程等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各年(nián)级知识点，助你取(qǔ)得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北(běi)京天地(dì)精(jīng)华教育科技有限(xiàn)公(gōng)司于(yú)2003年成(chéng)立的在线教育品牌，结(jié)合精华学(xué)校(xiào)强大的师资和(hé)教研力量，为您(nín)提供全面、高质量的初(chū)、高中网络视频课程(chéng)，定制的个(gè)性(xìng)化(huà)辅导方案(àn)，针对性强(qiáng)，巩固基础(chǔ)，避免偏(piān)科！

　　网课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了(le)学习效率；网课可以(yǐ)使得教育资源不平等问题(tí)得到解决，教育资(zī)源(yuán)共享使得所有学生都(dōu)能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工(gōng)智能(néng)方便，针(zhēn)对学生(shēng)的提(tí)问(wèn)问题以及错误率，可(kě)以对每一个学生(shēng)的学习情况进行分析，有针对性的去(qù)辅(fǔ)导学生。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗互(hù)动不(bù)及时；教师对(duì)学(xué)生的(de)管控力(lì)度(dù)变(biàn)小，学生不专心(xīn)悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较(jiào)严(yán)重；学(xué)习氛围相对较(jiào)差(chà)，没(méi)有比较就觉得自(zì)己做(zuò)的非(fēi)常好；学生的自制力要求较(jiào)高，自制力(lì)不(bù)高就会各种各样的学习(xí)状态。

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