五的大写是什么-橘子百科-橘子都知道

五的大写是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么是在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn五的大写是五的大写是什么什么)而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物(wù)是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的(de)人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(n五的大写是什么ǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前(qián)面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾: