音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指音乐教育(yù)专(zhuān)业(yè)的。

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音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发展需(xū)要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个(gè)就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对素材(cái)进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必(bì)须能够(gòu)顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最(zuì)后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者说部(bù)分音响并(bìng)不(bù)适合(hé)真实演奏或(huò)无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在完成(chéng)音(yīn)乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗sù)都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐的内(nèi)容，明(míng)确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)在本科和(hé)研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他(tā)们在一种主要乐(lè)器(qì)上(shàng)的(de)技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是(shì)九十年代随(suí)着电(diàn)脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起的一(yī)种在(zài)电(diàn)脑上(shàng)完成制作的(de)音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信(xìn)息(xī)学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试在实(shí)验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的(de)词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发(fā)展特定的(de)技(jì)能和自(zì)己的风格，并获得在不(bù)断发展的音乐(lè)产业中工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是(shì)在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是(shì)现代流行音乐爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗(lè)方面的风(fēng)格、创作方式等。

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