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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明(míng)文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用）。

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