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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在东(dōng)京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的医学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是(shì)希望新(xīn)的医学(xué)传到中国(guó)去(qù)。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是(shì)作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的(de)力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依(yī)然(rán)是(shì)半(bàn)殖物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对自己(jǐ)对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强(qiáng)了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停(tíng)顿(dùn)转(zhuǎn)折(zhé)。

　　物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店(diàn)里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了，要借(jiè)我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一(yī)声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时(shí)那(nà)地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而(ér)好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门(mén)学(xué)校学医。

物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民(mín)抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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