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字母圈什么意思字母圈都是怎么找到的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专字母圈什么意思字母圈都是怎么找到的业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的护理字母圈什么意思字母圈都是怎么找到的职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调(diào)动(dòng)其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门(mén)课程都(dōu)会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业(yè)负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不(bù)可(kě)能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理解及(jí)积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的(de)心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学(字母圈什么意思字母圈都是怎么找到的xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的(de)需(xū)求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人(rén)力资源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。