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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素素(sù)描就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也(yě)就失去了(le)它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性(xìng)的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中(z几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同hōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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