重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日(rì)子常识：

重修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试(shì)某一(yī)门课(kè)未经过(一般(bān)是(shì)必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数(shù)高校(xiào)都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战(zhàn)略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考试中(zhōng)有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把(bǎ)不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更(gèng)好过(guò)

　　是(shì)重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个(gè)汉语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃便是一个(gè)最好的(de)重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系(xì)不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于(yú)多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫(pò)句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认(rèn)：必定要(yào)让教师知(zhī)道(dào)有你这号(hào)人(rén)在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的，我(wǒ)两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃们平常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻在图(tú)书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课(kè)程(chéng)，自学(xué)反而更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你的课程(chéng)有(yǒu)很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该(gāi)对自己担任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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