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　　并(bìng)且部编(biān)版纠正(zhèng)了(le)原来教材(cái)中不(bù)合理的语(yǔ)言表述。

　　1.关于认字与写字的(de)要求

　　新的(de)部编教材和(hé)原来(lái)的人教版相比，更(gèng)加注重(zhòng)基础(chǔ)的掌握与积累。

　　其中(zhōng)对(duì)小(xiǎo)学(xué)生而言最重(zhòng)要(yào)的认字(zì)和写字要(yào)求，新(xīn)编的(de)部编版教材就对(duì)孩(hái)子就提出了更高与更细致(zhì)的(de)要求。

　　2.课文语言(yán)表述(shù)

　　全新的不编教材不(bù)光从基础要求上有所增加(jiā)，还将以前课文原文出现的(de)问题(tí)进行(xíng)了(le)细致入微的修改。

　　让文(wén)章表述语(yǔ)言应用更加得体(tǐ)规(guī)范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的部编版教材对孩子的课(kè)后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来(lái)操作性不强的要求(qiú)全部转化为明确的(de)指示，更符合儿童的发展要求。

　　4.纠(jiū)正了(le)原来教(jiào)材中不合理的语言(yán)表(biǎo)述

　　应当说新教材还是注意(yì)“接地气”的(de)。

　　本次教材编写(xiě)，将这些(xiē)年一(yī)线教(jiào)学所出现的某些通病，也(yě)努力(lì)通过教材的编(biān)写(xiě)去纠偏。

　　部(bù)编本教材由教育部(bù)组织编(biān)写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全国大部(bù)分地区统一使(shǐ)用部(bù)编本(běn)教材语文 中国历史 道德与法(fǎ)治(zhì)；

　　2018年(nián)，全(quán)国(guó)统(tǒng)一使用部编(biān)本教材。

　　2019年(nián)，小学、初中(zhōng)全(quán)年级统一使用部编本(běn)教(jiào)材。

　　人教版即由人民教(jiào)育出版(bǎn)社(shè)出(chū)版，简称为(wèi)人教版(bǎn)。

　　小(xiǎo)学到高中(zhōng)都有这个版本的(de)教材。

　　也是大多数学校所用的(de)教(jiào)材。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科书(shū)意义(yì)而(ér)言的，是相对于(yú)其他出版社(shè)出版(bǎn)的教科(kē)书而言的。

　　如长春出(chū)版社出版的教科(kē)书称为(wèi)“长春版”、广东教育出版社(shè)出(chū)版的教科书称为“粤教版”、上海(hǎi)教育(yù)出版社出版(bǎn)的(de)教科(kē)书称为“沪教版”。

　　可见所谓(wèi)“人教”指的(de)是“人民教育出版社”，所(suǒ)谓“版”指(zhǐ)的是(shì)教科书版本，而(ér)非“出版社”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教版”指的是由人民(mín)教育出版社(shè)出版的教科书版本。

统编版(bǎn)和人教版区别

　　教材的出版社不同。

　　统编版教材是教育部统(tǒng)一编写(xiě)的教材，人(rén)教版即(jí)由人民教育(yù)出版社出版(bǎn)。

　　“人教版”一般是就(jiù)教(jiào)科书意(yì)义而言(yán)的，是相对于(yú)其他出版社(shè)出版的教科书而(ér)言的。

　　如长(zhǎng)春出版纤链社出版的教科书称为(wèi)“长春版”、广东教育出版社出版(bǎn)的教科书称为(wèi)“粤教版”。

　　部编版(bǎn)和人教版有(yǒu)哪些区别

　　一.部(bù)编版(bǎn)

　　部编本教材由教育(yù)部毁碰孙(sūn)组(zǔ)织编(biān)写，2016年(nián)，在几个省市试用(yòng)；2017年，全国大部分地区统一使用(yòng)部编本教材(cái)语文 中(zhōng)国历史(shǐ) 道德与(yǔ)法(fǎ)治；2018年(nián)，全国统一使(shǐ)用部编(biān)本教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全吵喊年级统一(yī)使用部编本(běn)教材(cái)。

　　二.人教版

　　人教大纲版是2001年课改(gǎi)以前的人(rén)教版教科书的名称，也有的(de)地方称为(wèi)老人(rén)教版，是为区别(bié)课改后的课标版的教(jiào)科书。

　　包括各科目的教科书。

　　新人教版（又称部编(biān)版，统编版(bǎn)）是2011年后人(rén)教新课标改版(bǎn)，主体编(biān)排是一样的，内容有改动。

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