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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么是音(yīn)读(dú)?什么是训读(dú)?答简单来说(shuō),每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的不同,大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

  但是,这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

  的发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)了。

  “音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

  来(lái)读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

  有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

  种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意思(sī)?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字2023年真的有僵尸病毒吗,丧尸病毒真的存在吗的(de)一种发音方(fāng)式,是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

  所以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语(yǔ)的(de)音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出来(lái),叫音(yīn)读同(tóng)一个汉(hàn)字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法,是由于其(qí)在不同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

  每(měi)个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

  日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训读(训読)是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字,与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等)有很(hěn)大的不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

  现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以外,日常言语已经不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思(sī),这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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