说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

　　关(guān)于说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用以及说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文(wén)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(人次是指什么，人次是单位吗kàn)云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的(de)范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中人次是指什么，人次是单位吗显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的(de)……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一概(gài)念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 人次是指什么，人次是单位吗