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上一休一是什么意思,上一休一的工作好还是8小时好

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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果,反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式

  反复的(de)作用和表达(dá)效果分(fēn)别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

 上一休一是什么意思,上一休一的工作好还是8小时好 2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的概(gài)念:

  反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需(xū)要,有意让句(jù)子(zi)或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法(fǎ),反复就是(shì)为了强调某种(zhǒng)意思,突出某种(zhǒng)情感,特意(yì)重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为(wèi)凸(tū)显某(mǒu)种(上一休一是什么意思,上一休一的工作好还是8小时好zhǒng)感情(qíng)或某种行为,连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默(mò)呵,沉默(mò)呵(hē)!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词(cí),表(biǎo)达自(zì)己(jǐ)对政府的(de)愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复(fù):

  有时(shí)为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要(yào),要连续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原来是(shì)这样的!月亮原来是这样的!核(hé)桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪(xuě)》

  简析:这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析(xī):通过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调(diào),一方面(miàn)表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的(de)冷漠(mò),有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多(duō)次(cì)强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格(gé)式(shì):

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动,化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现出了……,表(biǎo)达(dá)了……情感。

  拟人:化物(wù)为人(rén),拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强感染力(lì),增强联(lián)想(xiǎng);创造(zào)气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自(zì)问自(zì)答,引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考,使文章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加(jiā)强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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