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一年级语文一(yī)类字和二类字是什(shén)么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一(yī)类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类(lèi)字是课本中写在田字(zì)格(gé)里(lǐ)的(de)，要求会写、会读、会(huì)注音、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上(shàng)面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育(yù)课(kè)程体系(xì)中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教学的内(nèi)容是语言文(wén)化(huà)，其(qí)运(yùn)行的形(xíng)式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人文(wén)社会科学，是人们(men)相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二类字的(de)解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词(c发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系í)、会造句(jù)、会应用(yòng)于口语(yǔ)和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课文后边(biān)的虚宫格(gé)中的(de)字,统计在语文(wén)书后(hòu)的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其(qí)他知识不要求全体(tǐ)学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本(běn)中的(de)编排是：课文后(hòu)边横(héng)线(xiàn)间(jiān)隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计(jì)在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学习(xí)和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能(néng)写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习(xí)这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或(huò)看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那(nà)就了解了这些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使(shǐ)用，而不是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是非常低下的(de)，而核游且还是容(róng)易错，就是很多学(xué)生会(huì)写这个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中又不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的(de)注(zhù)音，则需(xū)要孩子(zi)们独立(lì)完成。

　　如(rú)果这(zhè)些生(shēng)字(zì)的注音全部正确，孩(hái)子(zi)对这些字应该是认识，这只是(shì)初(chū)步的学习，在认(rèn)识(shí)的基础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要(yào)关注会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色(sè)的会(huì)认字(zì)是多音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字(zì)在本课的(de)读(dú)音，还(hái)要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可(kě)以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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