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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此(cǐ)法的前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式(shì)的，不妨一个(gè)人模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗(xī)一(yī)会，或(huò)者吃(chī)点什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的(de)记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不(bù)是特(tè)别固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到事半(bàn)功倍的(de)作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落(luò)比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的(de)时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往(w获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗ǎng)往不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述(shù)一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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