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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有(yǒu)序(xù)，而(ér)又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语重(zhòng)复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题(一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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