晚上老师说怕我(wǒ)忘记(jì)了怎(zěn)么回复她呢？晚上老师说怕我忘记了可(kě)以回(huí)复：我会用(yòng)手机备(bèi)忘录注明并定个闹钟提(tí)醒的，请您放心(xīn)的。关于悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词晚上(shàng)老师说怕我忘记了(le)怎么回复她呢以(yǐ)及晚上(shàng)老师(shī)说怕我忘记了(le)怎么回复她呢，老(lǎo)师说忘回复(fù)了我怎(zěn)么说，怕老(lǎo)师忘记要怎(zěn)么(me)提醒，老师说晚上好(hǎo),我该(gāi)怎么办回复？，等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)整理以下的生(shēng)活(huó)知识：

忘记是(shì)什(shén)么词性(xìng)

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一(yī). 引证解释(shì)

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与父亲不(bù)相见已二年余了，我最(zuì)不能(néng)忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的(de)事没(méi)有(yǒu)想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解(j悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词iě)》：“你众女将我这(zhè)教诫的言语，务要勉励，身体(tǐ)力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风(fēng)卷着(zhe)云……那时我也忘记(jì)害怕(pà)啦!只觉(jué)得(dé)好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基(jī)本含义(yì)：

　　一个事件是否会被(bèi)遗(yí)忘(wàng)，跟与其联系(xì)之事(shì)件的数(shù)目、它所(suǒ)唤(huàn)起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍(biàn)认(rèn)为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是说，人(rén)能(néng)够主动选(xuǎn)择记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为了(le)避免将重要的信(xìn)息被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了可以回复(fù)：我会(huì)用手(shǒu)机(jī)备(bèi)忘录注明并定(dìng)个闹钟提醒的，请您(nín)放心。

　　如果依旧不(bù)放心(xīn)，还可以用记事本抄下来，或者(zhě)使(shǐ)用便条纸(zhǐ)或者便利贴，将(jiāng)担(dān)心会(huì)忘(wàng)记的事情抄写下(xià)来，放(fàng)在(zài)自己能够随时看(kàn)到(dào)的(de)地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联(lián)系之(zhī)事件的数目、所唤起情感和(hé)时间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普(pǔ)遍认(rèn)为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够主动(dòng)选择记住某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。

　　为了避(bì)免(miǎn)将(jiāng)重要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的(de)做法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老(lǎo)师(shī)说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦(kǔ)的(de)，要照顾几十个(gè)学生，自然是忙(máng)不过来(lái)的，就会出现偶尔忘事的(de)时候，希望家长能够多多(duō)体谅老师，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就能够(gòu)省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的(de)体谅与关心也是至(zhì)关重要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可(kě)以做到在(zài)平时总是非(fēi)常体谅老(lǎo)师，甘愿配(pèi)合老师的工作的(de)话，老师自然会(huì)对我们的孩子有一个好的(de)印(yìn)象。

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