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钢琴(qín)里面小快板的速度是(shì)多(duō)少，钢琴中小快板是什(shén)么意(yì)思

　　这要看(kàn)曲(qū)子的(de)风格(gé) ，缓慢大概30拍左右，中速40-50左(zuǒ)右。

　　 每(měi)个时代对速(sù)度的定义... 行板Andante,76到(dào)108拍每分钟；学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分>

　　 中板Moderato,90到110拍每(měi)分钟；

　　 小快(kuài)板...学(xué)前儿童观察力(lì)的发展特点：（1）在目的性上，由于神经(jīng)系统(tǒng)还(hái)不够发达，儿童往往会(huì)随(suí)心所(suǒ)欲的观(guān)察，易(yì)受无关事物和细节影(yǐng)响，极有可能被(bèi)自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引(yǐn)。

　　3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察(chá)任务(wù)，4-6岁儿(ér)童观察的目的性有所提高。

　　（2）在持续时间上，受(shòu)儿童对观察物(wù)品喜爱程度(dù)的(de)影响(xiǎng)，但随着年龄增加，稍有改善；

　　在一实验里，三(sān)四岁(suì)的幼(yòu)儿(ér)观察图片(piàn)的(de)时间只(zhǐ)有6分(fēn)8秒，5岁增加到7分6秒(miǎo)，6岁可达12分3秒 。

　　（3）在系(xì)统性上(shàng)，儿(ér)童(tóng)不善于将观察的对象整体(tǐ)与局部间、局部与(yǔ)局部间联系，只(zhǐ)能得到所看见的单一部分；

　　幼儿(ér)的观察从最初(chū)的杂乱无章逐渐发(fā)展成为有组织、有系统的综合的知觉过程

钢(gāng)琴谱上(shàng)小快板,中速这类词(cí)具体指的速(sù)度(dù)是多少

　　这(zhè)要看曲子的(de)风格 ，缓慢大概(gài)扰滑30拍左右(yòu)，中速40-50左(zuǒ)右。

　　 每个(gè)时代对速度的(de)定义(yì)... 行板(bǎn)Andante,76到108拍每分钟； 中板(bǎn)Moderato,90到110拍每分(fēn)钟； 小快板...

　　学前儿童(tóng)观察力的发展特点：

　　（1）学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分在目的(de)性上，由(yóu)于神经系统还不够(gòu)发达，儿童往往(wǎng)会(huì)随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物(wù)品所吸(xī)引。

　　3-4岁儿(ér)童一般会在观察过程(chéng)之中忘掉观察任务，4-6岁(suì)儿童(tóng)观察(chá)的(de)目的(de)性有所提(tí)高。

　　（态李此(cǐ)2）在(zài)持续(xù)时间上，受儿童对观(guān)察(chá)物品喜爱程度的影响，但随着(zhe)年龄(líng)增加，稍有改善；在一实验(yàn)里，三四岁的幼儿观察(chá)图(tú)片的时间只(zhǐ)有6分8秒，5岁增加(jiā)到7分6秒，6岁(suì)可达12分(fēn)3秒(miǎo) 。

　　（3）在系统性上，儿童不善于将观帆迅察的对(duì)象整体(tǐ)与局部间、局部与局部间联系，只(zhǐ)能得(dé)到(dào)所看见(jiàn)的单(dān)一部(bù)分；幼儿(ér)的(de)观察从最(zuì)初的杂乱无章逐渐发展成为有组织、有系统的综(zōng)合的知觉过程

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