工科与理科是什么意(yì)思，工(gōng)科、理(lǐ)科是理科和工科(kē)的区别总(zǒng)的来说，理学研究的(de)是科学，工学研究的是(shì)技(jì)术；理学注(zhù)重理(lǐ)论研究，工学注重实际应用(yòng)；理学培养的目标是科学家，工学的培(péi)养目标是工程师的。

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工科与(yǔ)理科(kē)是什么(me)意(yì)思(sī)，工(gōng)科、理科(kē)

　　总(zǒng)的来(lái)说，理学研(yán)究(jiū)的是科学，工学研究的是(shì)技术；

　　理学注(zhù)重(zhòng)理(lǐ)论研究，工(gōng)学注重实际应用；

　　理(lǐ)学培养的目标是科学(xué)家，工学的培养目标是工程师(shī)。

　　典(diǎn)型的理学专业如数学、物理学、声学、化学等；

　　典型的工(gōng)科专业如环境科学与工程、电(diàn)子信息(xī)工(gōng)程、化学工程、土木(mù)工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是指如(rú)材(cái)料科(kē)学、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器等研究应用(yòng)技术(shù)和(hé)工艺的学问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学即(jí)“应用泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文科学和技术的原理，来解决问(wèn)题”。

　　工程师通过想象，判断和推(tuī)理，将科学(xué)、技(jì)术、数学(xué)和实(shí)践经(jīng)验(yàn)应用到设计(jì)、制造、对象(xiàng)或程序(xù)的操作中。

　　在学校(xiào)中(zhōng)，将(jiāng)自然科(kē)学原理应用至工业、农业各个(gè)生产部门所形成的(de)诸多工(gōng)程学科也称为工科(kē)或(huò)工学。

　　工科是应用数学、物(wù)理(lǐ)学、化(huà)学等基(jī)础科学的(de)原理，结合生产实践所积累(lèi)的技术经(jīng)验而(ér)发展起来的(de)学科。

　　代表性的学(xué)科有土建类、水利类、材料(liào)类(lèi)、电工类、电子信(xìn)息(xī)类、热(rè)能(néng)核能(néng)类(lèi)、仪器(qì)仪表类、化工(gōng)制药泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文(yào)类等等。

　　工科的培养(yǎng)目标是在相应的工程(chéng)领域从事规划(huà)、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等(děng)方(fāng)面工(gōng)作(zuò)的(de)高级工程技术人才。

　　主(zhǔ)要是要培养(yǎng)实际(jì)应用能力的工作人员。

　　以上所述主要指传统(tǒng)工科，此外(wài)还有(yǒu)新型工科。

　　新型工科是指为适应高技术发(fā)展的需要而在有(yǒu)关理科基础上发展起(qǐ)来的(de)学(xué)科。

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