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全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调(diào)；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗>

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩(zhì)序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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