小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方(fāng)法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山(shān),黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加(jiā)精确、科(kē)学(xué)令(lìng)人信(xìn)服(fú)。

　　例句(jù)：黄河(hé)在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世(shì)界(jiè)上含沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗(cū)说明对象的(de)内涵,使说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行(xíng)的(de)四边形叫平(píng)行四边形。

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